LYCEE CURIE DE MENTON – M. BONVALLET – S.E.S. EN TERMINALE

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La liste comporte au maximum trois intrus, et un même mot peut servir plusieurs fois.

Y a-t-il des leçons communes à tirer de la crise des années 1930 et de celle de 2008 ?

= garantie /   mimétiques /   auto-réalisatrices /   financière /   forcées /   financier /   bancaire /   crise /   comportements /   prophéties /   bulle   

Le phénomène des _____ _____ et des _____ _____ (moutonniers) sur les marchés _____ s a pour conséquence la formation fréquente de _____ s sur ces marchés. La valeur d'un titre de propriété a tendance à augmenter jusqu'à un niveau bien supérieur à ce qui serait raisonnable, compte tenu de ce qu'il représente, avant de chuter brutalement de façon symétrique jusqu'à un niveau bien inférieur : c'est l'éclatement de la _____ . Un événement plus ou moins important est en général à l'origine de ce changement de tendance. Dans le cas de la _____ _____ de 2008, l'élément déclencheur a eu lieu aux États-Unis à l'été 2007. Cela a été un début de baisse des prix de l'immobilier, c'est-à-dire des prix des maisons et des terrains, qui était lui-même la conséquence logique de la remontée progressive, mais rapide, des taux d'intérêt pratiqués par la banque centrale américaine, entre 2005 et 2007. Les banques, qui avaient accordé beaucoup de prêts risqués ("subprimes") à des ménages pauvres, étranglés par la hausse de leurs taux variables, ont commencé à avoir du mal à se rembourser en revendant les maisons des emprunteurs défaillants. Elles ont eu ainsi beaucoup plus de mal à accorder de nouveaux crédits, d'autant qu'elles ont perdu confiance les unes envers les autres, et n'ont donc pu s'approvisionner elles-mêmes en monnaie qu'auprès de la banque centrale. La contraction du crédit a ensuite fait baisser la demande globale, donc l'activité des entreprises.


Pour un autre exercice du même type, c'est par ici.