LYCEE CURIE DE MENTON – M. BONVALLET – S.E.S. EN TERMINALE (programme 2004)

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RETROUVE LES DEFINITIONS...

A quel point la remise en cause des monopoles publics est-elle souhaitable ?

 

1/ Cohésion sociale   2/ Délocalisation   3/ Compétitivité   4/ Service universel   5/ Service public   

(A) déplacement d'une activité de production d'un pays à un autre (voir «investissement direct à l'étranger»)
(B) service offert à un prix abordable et dans des conditions similaires sur l'ensemble du territoire, indépendamment de sa rentabilité - à la différence du service public, il peut être fourni par des entreprises complètement indépendantes de l'Etat, auxquelles ce dernier a simplement proposé une compensation financière
(C) capacité à vendre ses produits face à la concurrence, en les proposant moins cher («compétitivité-prix»), ou en leur donnant une meilleure qualité ou une meilleure réputation («compétitivité produit», encore appelée «compétitivité structurelle» ou «compétitivité hors prix»)
(D) limitation des conflits entre les membres d'une même société grâce à la socialisation (voir ce terme) des individus. Synonyme de «lien social», «solidarité», «intégration», «culture» - opposé à «exclusion», «anomie» - voir ces termes.
(E) Service collectif (voir «consommation collective») accessible plus facilement aux individus que ne pourrait le permettre le fonctionnement normal du marché, grâce à la décision politique de le financer entièrement ou partiellement par des prélèvements obligatoires (voir «prélèvements obligatoires»). La mise en place ou le maintien d'un service public peuvent être justifiés par la difficulté de faire payer individuellement tous ses bénéficiaires, comme dans le cas de l'éclairage public. L'«Education nationale», la «télévision publique» sont aussi des exemples de services publics car elles entretiennent le sentiment d'appartenance nationale : cet effet positif sur la cohésion sociale profite à tous les individus sans que chacun d'eux soit prêt à en payer spontanément le prix.